• Sujet : Pourquoi écrire l'histoire : conserver ou expliquer le passé ?
• Concepts : Pourquoi - ecrire - l'histoire - : - conserver - ou - expliquer - le - passe - - 2562 -
• Extrait du corrigé :   ·         Angles d'analyse  Il s'agit de s'interroger, de manière directe, sur la fonction de l'histoire, sur sa vocation et sa prétention à dire quelque chose du et sur le passé.  A fortiori, c'est bien la nature même de cette discipline qui est ainsi mise, plus profondément, à la question. On se demande ainsi quelle est l'essence même de cette discipline.  Il s'agira, de plus, de trancher entre une alternative de conservation ou d'explication, comme si l'histoire ne pouvait pas synthétiser les deux fonctions. Cette alternative devra bien entendue faire l'objet d'une remise en question.  Une telle conception de la discipline comme, ou bien conservation, ou bien explication, implique des fonctions et des attributions différentes. Peut-on se contenter d'une histoire qui ne fasse qu'énoncer des faits passés ?  C'est au fond la valeur même de l'histoire qui est ici interroge, et à travers elle, la question du sens de l'histoire : découvre-t-on le sens de l'histoire ou le fabriquons-nous de toute pièce à travers une explication interprétative des faits étudiés par l'historiographie ?     Problématique   Il s'agit donc tout à la fois de s'interroger sur l'origine (la source) et le but (la fonction) de l'histoire (selon les deux dimensions du « pourquoi »). Peut-on légitiment trancher entre une fonction simplement conservatrice ou une fonction uniquement explicative ?

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