Sujet : Commentez cette réflexion de J.J. Rousseau « Penser est un art qui s'apprend comme tous les autres, même plus difficilement ». ?

Définitions des termes :

• rousseau : Deux grandes questions ont préoccupé Rousseau: la liberté, qui est selon lui la véritable destination de l'homme, et l'alliance de la nature et de la société. Rousseau, quoique mal compris à son époque, est l'un des plus grands esprits du siècle des Lumières.

• penser : Exercer une activité proprement intellectuelle ou rationnelle; juger; exercer son esprit sur la matière de la connaissance; unir des représentations dans une conscience.

• art : 1) Au sens ancien, tout savoir-faire humain, toute pratique produisant un résultat non naturel (artificiel). 2) Au sens esthétique moderne, production ou création d'oeuvres destinées à plaire (beaux-arts), c'est-à-dire à susciter par leur aspect, une appréciation esthétique positive.

• comme : De même que, tel que, à l'instar de.

• tout : La totalité sans exception.

• autrui : Un autre homme, une autre personne. En philosophie, "autrui" est ce qui est différent de moi et que l'appréhende par ma subjectivité. L'homme est ce que j'ai en commun avec les autres, tandis qu' "autrui" est ce qui me différencie des autres, ce que je ne peux connaître totalement, à cause de ma subjectivité.

• même : Analogue, aussi, égal, identique, uniforme.

• plus : d'avantage, un surcroît, un supplément.

Extrait du corrigé : En dehors des beaux-arts, il y a les arts appliqués. Tous les comportements peuvent faire l'objet d'un art et, finalement, nos attitudes peuvent traduire un art de vivre. Cependant, si nous procédons par antithèse, pour situer l'Art, nous lui opposerons la Science. Nous pouvons alors hésiter sur le point de savoir si la pensée est plutôt un art qu'une science. En fait, la plupart des activités mentales sont à la fois science et art. La logique qui régit la pensée se propose sous ce double aspect, science dans les principes et les lois auxquels elles se réfère, art dans l'application de ces lois. Dire que la pensée est un art, c'est attirer l'attention sur l'importance de l'intervention individuelle dans le cadre même de la méthode; c'est revendiquer pour chacun la responsabilité.2) Par là nous touchons le second point : contrairement à une opinion répandue, un art s'apprend; pour déterminer un objet extérieur, une expression spontanée ne suffit pas. Apprendre c'est recourir à des principes, mais aussi s'efforcer au contrôle, à la réflexion sur l'expérience individuelle, selon les arrêts d'une matière qu'il faut vaincre ou accorder au travail lui-même : un peintre ne reçoit pas des maîtres une série de recettes, mais l'exemple d'une matière retentissante. Or, voilà bien la difficulté : dans la pensée verbale, la matière n'apparaît pas tout d'abord.